教考衔接#

这个有两个方面：古诗文默写、其他。

1. 名句名篇是语文考试必考的6分，一定要背会背熟，需要每天早读巩固，一遍一遍来。肯定会遗忘，学习就是和遗忘做斗争。我比较建议在每次做错的时候把自己的错误和错因记录下来，选错的和错别字可以分开记录，在每次考试之前可以看一次这些易错的内容。此外有一些经典的句子可以在作文里面用上。
2. 现在教考衔接似乎已经成为了一种趋势了，考试中会出现课本的篇目，而且一些题目会有课本里面单元学习任务的影子。这就说明需要注重课本，在学习的时候可以注意听讲，如果到了高三，可以在平常抽出来一些时间专门用来熟悉课本，既可以熟悉课本，增加输入来帮助输出，还可以调节压力。

作文#

这个是我很头疼的一个部分，我的最大问题在于不敢写，写不出来字。你可以想象一个人熬了半个小时憋出来一段话。这就是我之前的状态。这一点我的克服方法是每天强制自己写东西，每天自习课分40分钟给写作，要求自己在这么长的时间内写完一篇作文。我说服自己去写的理由是“我好好想好久再写和我快点写得分差不多。写完就是胜利，写不完得分肯定差。”，这样我的任务就变成了写完，而不是写一篇完美的作文。

作文我认为就是这么几件事：练字，积累素材，积累逻辑/框架。然后就是拼凑，基本上所有的作文都是在平时准备的，考试凑起来。

1. 练字这个很关键，可以说语文学习三分之二的时间都用来练字都不为过。一个好的卷面和字体会给改卷老师一个好印象，是一个很重要的加分项。如果字体不好，可以练习一下字体，把字给写端正，写大，这是最重要的。到了高中，没那没多时间来学习一个新的优美的字体，这就需要我们在已有的字体基础上修补。比较建议用方格本，占格80%，把字写端正（横平竖直，基本上所有的竖基本上平行），不需要追求很优美，追求工整为主。当然优美最好了。
2. 积累素材，可以是万能模板，也可以是积累人物事件素材。我们有人整个高中不管什么作文就用一个结尾，可见万能模板还是很有用的，积累两三个就够了。积累人物素材的时候，注意积累一些经典的，积累多个方面的（比如科学家，文学家，运动员…），可以适当用一些比较新的素材，其中如果可以记住一些数字、一些细节会更好，这样可以显示自己是真的了解过这些事件，而不是听一个名字。写的时候不要堆砌，也就是说不要放一个例子就丢掉(A做X,B做Y，C做Z)，建议这样身份+名字+事件+结果，最好再融入一些意象/细节，让内容更形象。积累了素材要用一用，最好能够在最近的考试用上，不然跟没积累没区别，而且容易忘记。
3. 积累逻辑，就是说积累写作的角度和规范。作文一般就是议论文，得有思辨才行，一元找对立、找极端，二元的逻辑比较多，三元也有固定的几种逻辑。识别出来，然后把这个道理讲明白。这个道理/中心论点要有点偏向，排除掉一些漏洞，一些极端情况。然后根据三段，考虑写多少是什么``为什么``怎么办``思辨，然后填充。
4. 思辨？这个老师们应该会讲的，我的理解就是，想到对立面、极端情况，不同情况下干什么。还有要注意写措施，要具体。就举个例子，不要说要努力学习，要布置具体的任务；不要说找到平衡点，要说在什么情况下干什么。大概就是这个感觉。

练习#

相信具体某一题怎么做，同学们总能找到自己的方法，老师们也都会讲。我就讲一下如何训练的吧。

1. 首先就是贵在坚持，前面已经提到过了，就不具体说了。总之就是只有坚信自己能提升，不看暂时的成绩起伏，不要因为一时考好考坏就松懈或自暴自弃。要相信自己一定能够提升，而且可能需要一两年，甚至高中三年。
2. 自己去做，动脑子。要分析自己的薄弱点，分析某套卷子为什么错，不要停止于答案是什么，要问自己答案为什么这么写，有什么通式。此外，说出来一般来说是要比自己看完更有效的，在古文翻译尤其是这样，能够把翻译讲出来给别人听，才算是真正懂了。
3. 规范化答题。只有平时足够规范，在做题都时候才会更加顺畅。不仅是规范化答案书写来显得自己训练有素，平时规范做题方式的规范（比如说圈画，做题顺序），可以降低低错的概率。

练字#

单独拿出来以显其重要性。

练习#

在我看，数学也很吃积累，需要熟练度。同样的，也需要重视错题本。（会发现练习方法与语文很相似） 那数学好和数学差有什么区别呢。我认为有一下几点：数学直觉、计算能力、分析能力、积累量、规范。

1. 数学直觉。直觉是一个很神奇的东西，相当于是素养了，就是感觉应该这样写，要么可以认为是思维习惯，要么认为是条件反射。你会发现有一些人经常能够想出来一道题怎么做，这我认为就是要么见过这类题，要么就是素养到了，有一种直觉。素养其实就是有一种思维方式，其实也是积累为基础的（没有见过类似的思路是难以想到的），当然积累的大概率之后会忘记，但是“得其意忘其言”，也许在某一时刻会用到。当然说素养还是太抽象了，这是最终的追求，需要一些如何做。在我看来就是积累和理解。将概念理解透彻，广泛地积累定理/思路。
2. 计算能力。就是会算，耐算。有简便的计算方法，而且不怕大量的计算。这就需要多算，多写。提升计算能力是需要刷题来提升的。
3. 分析能力。这个我认为是数学里最关键的。如果能够去分析，那么做题的时候就会有方向了。分析主要就是预判，脑子里大概想一下，过一下，因为不是具体的算，所以会比较快，多想一些，就能够减少计算量了。这可以让过程更加简洁，并且减少出错。
4. 积累。这个真的很很很重要，这是数学做题的基础。如果你没有见过某道题的思路，怎么能写出来呢。不是说只去做学过的题，思考当然很重要，如果有充足的时间，基于那些基础的知识，想出来一个自己的思路在学习过程中是提升思维比较有效的。但是我们很难一直创新，我们需要站在巨人的肩膀上，有很多人研究高考的，我们可以学习那些方法，找到一些自己喜欢的方法，并经常使用。值得注意的是，积累不是看过或者打印出来就行了，需要自己写几遍，用几遍才是自己的。
5. 规范。规范就是说思路的呈现，书写的规范。规范有这么几个作用：便于批改、减少低错、提升思维。首先就是让改卷老师看起来舒服，能够减少批改问题。然后就是书写规范有助于让自己在书写、演草的时候看的更清晰，以此减少出错。接着是提升思维，正如礼和仪是相辅相成的，外在的形式可以帮助内在的提升，如果每次书写都是遵守数学规范（例如规范数学语言的书写，不跳步），那么可以严谨自己的思维，提升自己的数学感知。

一些例子#

我以一些题型为例子讲讲我是怎么学的吧。

1. 解三角形。这是一个我很难忘记的题型，可能需要一些手法来解决这类题，主要就是正余弦定理的来回应用。定理简单，使用难。在各种使用方式熟练之前，做这种题是比较难受的。刚开始的时候一定会出现不会的情况，我会对这些题目印象比较深刻，以至于我在那一段时间早上时候，会因为梦见解三角形没解出来而起不了床。这很神了
2. 圆锥曲线。这种题一般会出现在准压轴的位置。在高二学的时候，这就是难点，高三更是这样。我最开始做题的时候比较盲目，就是算嘛。直到有一个同学告诉我他的做题思路，定点/定线，先分析后计算，这让我做这类题的时候有了明晰的路线。我并没有去故意积累大量的二级结论，但我会把一些看起来比较有用/比较漂亮的结论记录下来。重点还是积累思路，锻炼计算能力，把最基本的掌握住。到高三的时候，我在300天的时候，每天和同桌练习一道圆锥曲线，但是再高三由于时间紧张，我们有了新的工作，取舍，题目不是难的好，而是难而能做、有区分度的好，所以对于一些神仙模考题，丢掉而不过分纠结，是一个不错的选择。把那些真正值得探索的题目拿出来记录，学习。

总之就是保持思考，坚持练习。

心态#

心态对于自己实力的发挥很关键。尤其在数学上。在后面我还会说，这里我就在数学的语境下先提一下。

数学好难，数学想出难题太简单了。设置一些从来没见过的奇技淫巧，加大计算量，都可以为难人。经常会有人因为数学题难，自己考的差而难过，甚至于破罐子破摔，整场考试都坏掉。不要过度在意成绩，注重从考试中学到什么，弄懂错题/难题，搞清楚时间规划/做题规范的漏洞。高考前的考试都是模拟。

阅读#

• 单词/词组

  • 单词和词组肯定是英语的基础，一定需要掌握课表要求的单词，最好还能在平时做题时积累生词、熟词生义、词组。此外，阅读题里面肯定会有生词，没有生词的题是不正常的。但是这些生词一定是不影响做题的，可以根据上下文猜出词义。

• 题目类型：

1. 概括文意/细节题 这种题就干三件事：找到答题区间，同义替换，比对。

   • 答题区间，这个需要看题目的顺序以及各个段落的内容，因为英语题文同序，我们可以根据在第几题初步 缩小范围，然后根据题目的信息/关键词（如人名，事件，事物名等）再缩小范围到具体的段落，最后到具体的句和词。
   • 同义替换出题人容易出带原词的选项作为干扰项，所以一定要注意，正确的选项一般为同义替换，不排除有部分题目会用原词，所以说平时做题和积累的时候要注意近义词和同义词，并且注意近义词的细微差异。
   • 比对，这一点注意与原文内容比对，是否以偏概全，是否和原文内容前一半一致，有一半不一致。

2. 推断题 这种题还有四种：隐藏含义，写作目的，作者态度，续写下文。

   • 隐藏含义（infer） 做这种题首先就是文意理解，选择时一定要有理有据，根据文章原文和主旨，不要只凭看完文章之后的感觉。推断不可超过一步，超过一步就是过度推断了（这个是根据做过的这么多题找到的一个规律）。
   • 写作目的，这种题有某一段的目的和全文的目的。如果是某一段的目的，那就要首先知道那一段说了什么，并且注意，一般来说那一段的内容不是目的，要根据上下文判断，但这不是绝对的。然后是全文的目的，这和主旨大意类似，需要看首尾段，贯穿全文的关键词，作者的主要观点。
   • 作者态度，做这种题首先得了解常见的态度如supportive critical pessimistic tolerant，态度一般容易看出来，但是注意转折词，以及到底是谁说的，转折后的往往是关键。
   • 续写下文，个人做这种题喜欢把每一段概括并分层。例如，看看文章如果说有了为什么，是什么，缺少怎么办，那就选怎么办。此外，如果说文章里最后提到了新的内容，则有可能是和新内容相关。

3. 猜词题 这种题型类似于完形填空，但是除了完型填空的做法外（完型做法见完型填空），由于这些词给出了，我们会有更多的方式来得到词义。

   • 认识，这个没的说，认识直接选，但是一定要注意一词多义，一个词你可能只认识它的一种词义，要判断选项在文段里是否合适。
   • 合成词 ，根据词直接猜，举个例子meltdown，熔化-下，再加上文章中是某个人meltdown，可以是心情熔化且向下，那可以猜测是情绪崩溃。

4. 主旨大意题 标志一般是起标题或主要内容。 这一类题一般被认为是比较难的，做这种题，一般的操作方式为，找关键词，看首尾段。看选项中是否有贯穿全文的中心词，以及选项是否片面，是否只是文中的某几段，是否过于空泛，是否中心词错误（例如是讲北极熊栖息地，还是讲气候变暖。这容易出错）。

七选五#

七选五现在一般是说明文，现在记叙文的比例也在增加，难度在变大。七选五做题还是讲究一个同义替换。看上下文的意思，然后再在选项里找到合适的。

我比较建议的做题顺序是先把七个选项看了，然后圈画有关逻辑的词和关键词。主要指的就是关联词，代词，主语宾语。然后从前往后读文章，看选项的上下文，寻找意思想匹配的选项。这样做的话，可以在看文章之前对各个选项都有一些印象，圈画后也更容易找到逻辑词、代词、关键词，也不至于一直找选项。做题可能会更快一些。

完形填空#

完形填空一般是记叙文的形式。考的一般是固定搭配，熟词生义，原文的理解，词义辨析。这就需要大量的积累，准确的词意理解，常见的近义词的辨析，熟词生义。这需要平时的积累，而不是短时间大量的记忆。而且我们会经常发现，之前不知道的词意，到之后可能还没记住。常复习常会，不复习印象是不会深刻的。常见的词意和短语见的频率高，一定要记住也比较容易记住：不常见的，可以记录在本上，短语可以根据动词系统的记忆，一定记得常复习。是不是可以说明忘了就不常用。

做完形填空，除了基础的牢靠，还需要对文章的理解。我比较建议做题的时候先不看选项，在看空的时候先想写什么，不是你想写什么，而是文章里缺了什么。在读完把握文章的大意之后，再去选选项。虽然看起来多读了一遍文章，要花费更多时间。其实并没有那么多，正产难度的完形填空，对我来说一般8分钟左右可以解决。

语篇填空#

语篇填空，主要就是考的冠词、词组、单词变形、从句。冠词的话，主要看句子的翻译(在这一点上，中文和英文比较像)，积累的固定使用，考虑上文是否出现了这个名词。词组，一般就是写介词，或者叫作介词短语，这就需要积累了，而且一定注意上下文的意思，判断需要用哪一个。单词变形，这些需要考虑句子需要这里是什么成分，然后考虑这个单词在这里怎么变，具体怎么变比较看积累。从句，一般来说判断好句子的成分，看从句缺什么补什么就行，有时候多个引导词语法上都可以的话，看意思。总之就是积累+上下文，语法+意思。此外，谓语和非谓语考的比较多，一道题一般不会考相同的考点(adj/adv/n/v变形，prep，冠词，从句连词，不同形式的非谓语)。这是需要注意的。

小作文#

小作文主要考虑格式，内容，练字。我认为主要考虑了文体，写作对象和笔者身份之后，格式上一般不会有问题。然后就是内容了，一个很创新的内容比较难得，但是尽量想一些差异化的内容，不要总是老套，可以通过背记一些文章积累。然后就是背诵一些万用的金句，多用一些花哨的句子结构(倒装句，强调句，从从句)。学了就用，老师们都是比较乐意看到自己教的内容学生会用上的。可以尝试积累一些课外的单词(比如说一些四级单词)，写作时可以用上，但是要注意不要追求那些过于生僻的词，观感会比较差。重要的还是精准的地道的表达，以及学以致用。更重要的是字体卷面，虽然说现在要求看内容，不凭字体给分，但是由于考生太多，老师们不会有那么多时间看，有一个好的皮囊才会有老师心甘情愿地去看你的内容。平时就要坚持练字，写作文的时候一定要写满，最好不由留空。

读后续写#

那么我在这里就先强调练字了，很重要的。“英语作文就是看字体”这句话不是假的。

情节上写的合理一般都是能做到的。读后续写一般来说写的就是细节，用描写来动人，也就是Show,Don't tell，多写神态描写，动作描写，心理描写，少一些直接的讲（比如说不要写he’s happy可以写His eyes are shining with joy.）为了做到这一点，我一般会把自己带入，想象自己会做什么动作，有什么表现，然后描述出来。到后面，有一段时间我们班主任允许使用手机来批改作文，我一般从这几个方面让AI给出建议：语法错误，中式表达，伏笔照应，语言表达，主旨升华。前两个就比较细节了，需要保持注意。伏笔照应，我一般建议在材料里面标记出来，一般就是物品，对话，人物，在续写的内容里面写出来的话，可以增加情节连贯度。语言表达就是表达的是否精准，是否生动。主旨升华是可以准备的，读后续写就那么多主题，每一种准备一两个，而且一般来说很多个主题可以用的主旨升华句都是通用，只需要改动一小部分就可以了，记忆难度不算太大，我最常用的就2个。虽然我用的只有那么几个，一直用，但是改卷老师永远是第一次见，只要我备的比较亮就可以。

做题技巧#

1. 把握文章主旨

   • 有很多题目两个容易排除，剩下的二选一容易选错，一般可以找不同，然后根据文章主题选择更合适的。
   • 如果真拿不定，那可以先放一放，先凭借第一感觉写一个答案放上去，做一下标记。等回头有时间了再写。

2. 出题人意识

   • 把握出题规律，已经出题人的目的。出题人出题一般都是设置坑的同时给梯子，生怕全部考生都掉坑里，又怕没人掉坑。这些是可以通做题思考找规律的。比如说想考什么知识点，怎么出题，答案怎么让考生找到，怎么设置易错点。。举一些例子：题文同序、转折句易出题，长难句易出题。所以可以针对转折句，长难句相关的内容进行训练，对这方面更加的敏感，以此达到不易掉坑的目的。

3. 圈画答案来源

   • 出题人出题一定是给做的，不希望出的题有问题，害怕出错后被其他的老师和同学口诛笔伐。所以说题目答案一定是有根据的，一定要圈画去文中找依据，圈出来并不费事，多花点几秒钟一般比再回来找不到花费的时间少的多。

4. 主谓宾，找主干

   • 英语表达的习惯就是主句是主要的，从句不那么重要。可以通过句点来找找一个句子，通过主句里的主谓宾来快速找到句子的主要意思，毕竟去掉所有修饰成分的句子主干可以看的更清晰，这样可以更加快速地把握句子主要想表达的意思。每段的句子都这么操作的话，那就可以比较快比较准地找出一段的意思。

5. but/however转折

   • 经过实践，这是一个非常有效的方法。由于逻辑性以及语言习惯，转折就意味着转折后的内容更加重要，也就是说转折前的内容可以忽略，只看but/however后面的内容。如果某些题目的选项中同时出现了转折前后的内容，那么一般会认为转折后的是正确的。

训练#

1. 限时训练/时间规划
   • 时间规划（每道题安排的时间/做题顺序）很重要， 一个合理的时间对于考试的心态和考试的平稳都有很大帮助。例如可以遇到一个拿不定的题，如果已经花费过多时间了，可以先放一放，以免耽误后面做题。如果说做题较慢，跟不上，我的建议是可以限时训练，慢不是因为写字慢，而是因为思考时间太长了，如果可以增加熟练度，形成条件反射，减少思考时间，那么时间上就问题不大了。在英语上我一般认为是单词词组是否能快速反应出来什么意思，长难句是否能快速分析，是否有一套熟练掌握的做题技巧，对常见的关键词是否敏感，能否快速概括文意（找中心句）。
   • 我的时间规划？ 我一般先做语篇填空和完形填空，大概给用时13分钟，阅读A篇给4-5分钟，B,C,D,七选五每个给7分钟左右。小作文20min,大作文看剩余时间给速度。对，没错，时间安排需要精确到每个细节。为什么我把时间全部用来写题而不检查呢？因为，做题的时候第一感觉比较重要，检查的时候容易把对的改成错的。
2. 概括、分层、总结
   • 我认为这是做阅读题的一个很有效的训练，语文上应该也会有的。就是概括段意，将段落分组分层，总结文章脉络/中心观点。段意一般就是找中心句，一般在段首或段位。分层就是把相同主题的内容合并成一部分看。总结就是说找文章的中心，可以通过划分各个段落的作用，找真正的文章的观点句（一般会在第一段末尾或开头，或者在结尾），也可以总结各个段落的意思。我一般会在做主旨大意题的时候把概括和分层都标在卷子上，这样做题会更加清晰。这样熟练之后，可以更快的掌握文章的结构，做题会更加清晰。
3. 专项训练
   • 哪里不会点哪里，专项训练可以在知道自己的薄弱处的时候起到节省时间的作用。可以训练题型，也可以训练同一位置的题。
4. 练字
   • 练字的重要性相信不需要再阐释了，一定要坚持练字，哪怕做不到一天一次，那就两三天一次。写好字体需要一个手感，这个需要平时坚持的练字。
5. 背诵/积累
   • 积累单词，词组，各种描写句子，准备几套金句。一般来说，老师会给时间，会有安排。早读，提神读认真背了，重要的还是用。不用永远是记不住的，写作的时候多用，不用就忘了。

（会发现我在英语里写的和其他不太一样，而且比较长。应该因为这是我第一个写的科目，还有我感觉就是在英语里我学到的技巧最多了）